６月１９日（水）に、三朝町内にお住いの安田千秋さんから、昨年に引き続き、手作りのかわいいふくろうを１３０羽寄贈していただきました。

　ふくろうと一緒に折り鶴などもいただきました。
　図書館で使わせていただきます。
　安田さん、ありがとうございました。

　６月１８日（火）に、３年生がメリサさんと学習しました。
　３年生は「日本とフランスの食べ物」をテーマに、お互いの国の食べ物についてクイズ形式にして学び合いました。
　
　まず、メリサさんからのクイズです。フランスの食べ物について教わりました。


　カヌレやフレンチトーストなど、日本でもなじみのある食べ物が紹介されましたが、ライスプディングは初めて知った子どもたちが多かったようです。

　メリサさんのクイズの後は、子どもたちの番です。どんな食べ物を紹介するのか自分たちで考え、タブレットを使って、問題を作りました。





　国によって、食べ物が違うこと、そして、文化が違うことを学びました。

　６月１８日（火）に４年生が認知症について学習しました。
　認知症についての紙芝居を見てから、認知症サポーターの方からお話を聞きました。



　教室に戻り、グループでの話し合いを行いました。一つのグループに認知症サポーターさんに入っていただき、認知症サポーターとして今しておられることやこれまでされたことについて伺いました。その後で、「認知症の人にどのように接するのが良いか。」「もし家族が認知症になったら。」「オレンジカフェでどんなことをされているの。」など、積極的にたくさんの質問をしていました。











　最後に、オレンジリングを受け取り、児童も「認知症サポーター」になりました。

　認知症サポーターのみなさん、ありがとうございました。

　６月１７日（月）に、５年生が家庭科の学習で、学習ボランティアとして、福本百合子さん、山根清美さん、山本愛子さん、太田美智子さんをお招きし、針に糸を通したり、玉結びをしたりする裁縫の基本を学びました。




　ボランティアのみなさんは、戸惑っている児童のそばに行き、優しく声をかけてくださいました。特に玉結びを各自で練習する時には、コツを伝えてくださったり、お手本を示してくださったりと、できるまで寄り添って教えてくださいました。
　上手にできている児童には「上手にできたね。」と声をかけてくださっていました。
　児童もボランティアさんに教えていただくことで、うまくいかなくてもくじけず前向きに取り組むことができました。
　ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　三朝小学校では、まわりの人を大切にし、豊かにつながり合う仲間づくりを進めるため、「ほかほか言葉」の発表に取り組んでいます。給食時の放送で、各クラスごとに、代表者がありがとうを伝えたり、その人のいい所を発表したりします。
　６月１７日（月）は６年A組でした。


　今日発表した５人です。

・シャトルランの時に応援してくれた１年生ありがとう！！
・５年生の〇〇さん、朝、とても大きな声で校長先生にあいさつをしていてすごいです！
・４年生の〇〇さん、いつも登校班の副班長として支えてくれてありがとう！
・１年生の〇〇さん、いつも会った時にあいさつをしてくれてありがとう！とてもかわいいです！
・いつもみんなに笑顔で接しておられる〇〇先生にあこがれています！

　今週は毎日発表していきます。私にとって、発表を聞いているだけで心がほかほかする時間です。

　５年生が２日間船上山宿泊学習に行っていましたが、その間、５年生の掃除場所や委員会活動などのかわりをしていたのは６年生でした。その６年生から「５年生におかえりメッセージを書きたいです！！」という声があがり、５年生教室のホワイトボードにたくさんのメッセージを書きました。



　６月１７日（月）に登校してきて、このメッセージを読んだ５年生の表情が想像できますね。５月の運動会では組体操を一緒に取り組んだ高学年。力を合わせて学校のリーダーを担っていく５、６年生に期待したいと思います。

　火起こし体験の後は、２回目の野外炊飯です。メニューは豚丼でした。火起こし体験で起こした火をカンテラに入れ、意気揚々と野外炊飯場に向けて、玄関を出た瞬間でした。なんと・・・すべての班のカンテラ内の火が消えてしまったのです！！
　残る火は先生方が起こした火です。とても慎重に火を運んだのは、言うまでもありません・・・

【野外炊飯②】
　昨日の野外炊飯の体験が活きていたのでしょう、どの班も準備から後片付けまで要領よく進めていました。











　野外炊飯が予定よりも早く終了したので、急遽「みんなの木持ち（気持ち）」という活動を入れました。

【みんなの木持ち（気持ち）】

　この活動は、まず、座ったまま１０ｃｍくらいの木を隣の人と指１本で支え合います。そして、支え合っている木を落とさずに立ちます。最後に、立ったまま支え合っている木を１本ずつ洗面器に入れていきます。すべての木を洗面器に入れたら成功です。とても難度の高い活動です。


　成功した時には歓声が上がりました。



　「みんなの木持ち（気持ち）」の後は、最後のビーイング（振り返り）をして、別れのつどいを行いました。

　代表者が２日間で学んだことを発表しました。

　

　退所をする時に所長さん、指導員さんと一緒に記念撮影です。


　学校に到着し解団式を行いました。代表者の挨拶です。


　この２日間の学習のために、たくさんの方々にお世話になりました。お世話になったすべての方々に感謝の気持ちを伝えるために、この学習で学んだことを学校生活に活かしていってほしいと切に願います。
　お世話になったみなさん、ありがとうございました。

　６時３０分に起床し、２日目の活動が始まりました。朝食までに２人１組になってシーツをたたんだり、身支度などをしたりしました。




【朝食】
　食堂での食事は初めてですが、みんなで準備をしました。


　準備ができたら、「ごはんのうた」（♪ご～はんだ ごはんだ さぁ食べよ～う♪～）をみんなで歌っていただきました。





【火起こし体験】
　火起こしは重要な活動になります。なぜならば、２回目の野外炊飯のかまどで使う火は、この火起こし体験で起こす火を使うからです。どの班も一生懸命です。




　１００％すべての班が成功する活動ではありませんが、どの班も一生懸命頑張りました。先生方の班が火起こしに成功しましたが（実はこれがあとでとても重要になります）、もう一班火起こしに成功しました。美事です。成功した班の火を「協力の火」として、他の班に分けました。まさに、「友情の火」でもありました。



　これで２回目の野外炊飯の準備ができました。意気揚々と野外炊飯場へ向かう途中で、トラブルが発生しました！
　何が起きたかといいますと・・・・・・、
「５年生船上山宿泊学習～２日目午後～」に続きます。

　昼食後、午後はじめの活動は自然の家の周辺を巡る屋外オリエンテーリングでした。班でチェックポイントを探してまわりました。
【屋外オリエンテーリング】






【野外炊飯①】
　屋外オリエンテーリングの後は、自然の家の生活についてオリエンテーションを受け、野外炊飯を行いました。この野外炊飯を２回予定しており、１回目はカレーライスを作って食べました。かまどで火をおこすことに苦労していました。










　ご飯がかたかったり、ごげてたり、やわらかかったりといろいろあったようですが、みんなで作り、食べるカレーライスは、普段食べるカレーライスとは一味違う味がしたことでしょう。


　食事後は片付けです。次使う人のために、自分たちが使った道具や食器はもちろんんこと、流しもきれいにしました。片付けまでが野外炊飯です。

　この後、ダム湖活動の前に決めていた自分の目標、班の目標について振り返り（ビーイング）をしました。

【きもだめし】
　一日目最後の活動はきもだめしです。屋内ではなく、屋外で行いました。自然の家の玄関で待機していましたが、あちらこちらで笑い声や悲鳴が聞こえてきました。


　帰ってきたペアから記念撮影です。「怖くなかったですよ～！」「楽しかったです！」「怖かったです～！」と反応はさまざまでした。




　お化け役のため、先生方が６名来所されました。先生方、ありがとうございました。



　これで１日目の活動は終了です。入浴後、就寝の準備をして、予定通り午後１０時に就寝しました。

　６月１３日（木）と１４日（金）、５年生が船上山少年自然の家に宿泊学習に出かけました。

【出会いのつどい】
　少年自然の家到着後、レクリエーションホールで出会いのつどいを行いました。代表者が「２日間よろしくお願いします！」と伝えました。





【ダム湖活動】
　出会いのつどい終了後更衣をすませ、ダム湖活動場所へ移動しました。ダム湖ではカヌーといかだに乗りました。カヌーは初めて乗る児童が多く、水面を気持ちよく進むカヌーの魅力を感じたようです。また、いかだをまっすぐ進ませることに苦労していました。








　ダム湖活動の後は、自然の家に戻りシャワー、着替えの後、お弁当をいただきました。お弁当の準備、ありがとうございました。

　６月１４日（金）に、ごみの処理や処理後の埋め立てなどを実際に見学するために、４年生がほうきリサイクルセンターとクリーンランドほうきに出かけました。



　ほうきリサイクルセンターでは、たくさんのごみが入るごみピットと、ごみを持ち上げる大きなごみクレーンにびっくりしていました。




　センターの方からお話を聞き、質問をすることで、ごみを減らすためにこれから何をするとよいのかを考えました。





　クリーンランドほうきでは、ごみを燃やした後の灰を埋める場所を見学しました。ごみは燃やして終わりではなく、灰を埋め、雨水の管理をし続けなければなりません。ここがいっぱいになると、ごみの処理ができなくなるので、ごみの分別と資源回収の大切さを知りました。


　２つの施設を見学し、ごみの処理には何億円という費用がかかっていることを知り、今の生活を見つめ直し、これからの行動につながる学習になりました。

　６月１３日（木）に、１年生が本泉方面に通学路探検に出かけました。前回の大瀬方面に続いて、２回目です。

　交通安全指導員さんに教えていただいた横断歩道の渡り方で、安全に気を付けながら歩きました。標識やガードレール、カーブミラーなど安全を守るものを見つけながら、暑い中でしたが頑張って歩きました。




　途中、新校舎の前で写真をとり、野球場で休憩しました。



　通学路には、安全を守るためのものや人がいることを学習しました。これからも安全に気を付けながら登下校してくださいね。

　昨日（6/12）にアップしていました「これは何でしょう？」の答えです。
　おわかりになられましたか？


　まず、ヒント③の中にありました「あるもの」とは・・・

　優勝旗です。この優勝旗は、三朝北条野球スポーツ少年団がある大会で持ち帰ったものです。
　今年度の三朝北条野球スポーツ少年団は、持っている力を十二分に発揮しており、なんと４流（なが）れの優勝旗を持ち帰っています。素晴らしいことです。たくさんの方に優勝旗を見ていただこうと、校長室前廊下に展示していたのですが、優勝旗はこのように展示しますので、現在校長室にも展示している状態でした。

　そこで考えたのが・・・・

この展示方法です。

というわけで、答えは優勝旗を展示する箱です。

　この箱を作ってくださったのは、三好 洋（源内先生）さんです。これで、たくさんの方にすべての優勝旗を見ていただけます。
　三好 洋（源内先生）さん、ありがとうございました。

　展示する箱の中は、もういっぱいのように見えますが、あと２流れの優勝旗が展示できます。大丈夫ですよ。安心して優勝してくださいね。

　６月１３日（木）、いよいよ５年生の宿泊学習が始まります。
　集合場所は文化ホール前です。

　徐々に集まってきました。


　みんないい表情です。この２日間をとても楽しみにしていたのがうかがえます。


　自分の荷物を持って、バスに乗り込みました。

　充実した２日間の学習になることを願っています。

　６月１２日（水）の午後、校長室前廊下の壁に突如現れた箱のようなものです。
　いきなりですが、ここで問題です。これはいったい何でしょう？

ヒント①
少し上から見ると・・・・丸い穴がいくつかあります


ヒント②
底にも丸い形のものが・・・その中にはさらに丸い形のものが・・・


ヒント③
上の丸い穴から底にむかって、あるものを入れます。一つの穴につき、一流（なが）れのあるものを入れます。あるものもヒントになります。

　いかがでしょうか。おわかりになられましたか？
　答えは、明日（6/13）アップいたします。

　近づいてきました５年生の船上山宿泊学習。
　６月１１日（火）に、５年生がその結団式を行いました。
　まず、校長先生から、「この２日間を、来年学校のリーダーになるための学びにしてほしいです。」と話がありました。


　そして、「充実した２日間にしていきましょう。」と、５年生を代表してのあいさつがありました。


　続いて、各班の班長が、この２日間の抱負、めあてなどについて発表しました。


　一緒に学習に行く先生方も、２日間の学習で５年生に期待することを話しました。
　結団式の進行も５年生でした。


　最後に、チーム５年として意識したい「守る」「揃える」「生かす」について話がありました。

　充実した２日間になることを期待させる素晴らしい結団式でした。

　保護者の皆様、この２日間に向けての様々な準備にご協力いただき、ありがとうございました。

　６月１１日（火）、４年B組の子どもたちが松浦弘幸町長と一緒に給食を食べました。今回のお迎えは３人でした。


　恒例の子どもたちからの質問タイムでは、「三朝町の好きなところはどこですか？」、「鳥取県以外に好きな都道府県はありますか？」、「行きたい国はどこですか？」など、たくさん質問をさせていただきましたが、丁寧に話してくださいました。


　町長から、４年B組の子どもたちに「新しい校舎でやりたいことは何ですか？」という質問がありました。


　松浦町長様、ありがとうございました。

　６月１１日（火）に、４年生がメリサさんと学習しました。
　メリサさんは三朝町の国際交流員をされています。三朝小学校では各学年がメリサさんからフランスの様々な文化について学びます。
　４年生はフランスの学校文化について学びました。どんな教科を学ぶの？宿題は？給食は？行事は？休みは？など、フランスの学校文化について、たくさん興味を持ちました。
　子どもたちが一番驚いていたのは、夏休みが２か月あるということのようでした。

【４年A組】





【４年B組】

　６月１１日（火）に、６年生が税金について学習しました。


　三朝町役場の永田さんに税金について詳しく教わりました。




　税金を使ってつくられているものと税金を使わないでつくられているものに分類し、税金が私たちの生活を支えていることを実感しました。
【児童の感想】
　税金が無い世界を想像すると、ぞっとしました。たくさんの税金によって、自分達の学校生活が成り立っているということが分かったので、感謝しながら生活したいです。


　また、倉吉法人会の森さんと能見さんに、税に関する絵はがきコンクールについて教えていただきました。
　永田さん、森さん、能見さん、ありがとうございました。

　たくさんの子どもたちに来館してもらおうと、図書館ではたくさんのコーナーを設けたり、工夫を凝らしたりしています。


　もうすぐ（？）梅雨入りなので、天気に関するコーナーが作られています。


　町立図書館とも連携を図るため、町立図書館から借りてきている本も展示しています。


　岡山県にある山田養蜂場さんから、「みつばち文庫」として８冊プレゼントしていただきました。



　新刊も随時紹介されています。


　６月の全校朝会で紹介した、新札の３名の伝記のコーナーも好評のようです。

　図書委員会の朝の仕事ぶりもご紹介します。

　子どもたちは本を借りる前に、図書館前にあるこの棚に返却します。この棚に返却されている本を借りることもできます。

　図書委員会がこの棚を整理します。


　バーコードを読み取り、本の貸し出しを登録していきます。図書委員会が登録すると、中には「ありがとうございます」と、図書委員会に伝える人もいます。感心です。

　６月１８日（火）から７月１日（月）まで、図書委員会がイベントを開催します。この期間中は来館ごとにスタンプを１こ押してもらえます（１日１こ）。スタンプが４こ集まると「くじびき」ができます。当たりがでれば・・・何かいいことがあるようです。