６月２０日（木）に、株式会社バードワークスの谷口さんと森さんをお招きし、プログラミングについて学習しました。
　「SPIKE」というプログラミングロボットを使って、プログラミングの基礎から応用まで学びました。応用問題は、プログラミングロボットを目的地まで到着させるというものでした。

【６年A組】







【６年B組】







　パソコンの操作方法を学習したわけではなく、プログラミング的思考について学びました。目的達成や課題解決していくために、大切な思考法です。

　６月２０日（木）に、なかよし班活動がありました。
　この日の活動で遊ぶ内容は事前に６年生が考え、集合場所とともに職員室前廊下に告知されていました。
　全校遠足以来のなかよし班での遊びです。この日は昼休憩から引き続き掃除時間も遊びます。時間いっぱいしっかりと遊びました。

　体育館ではドッジボールやドッヂビーをして遊んでいました。



　脱がれたサンダルはきれいに揃っていました！素晴らしい！！


　教室では、宝探しが行われていました。


　校庭では、氷おになどさまざまなおにごっこやドッジボールをして遊んでいました。










　なかよし班活動が終わった後の６年生の下足場です。見事に揃っています。流石です。

　６月１９日（水）に、２年生がメリサさんと学習しました。


　２年生のテーマは「フランスと日本の日常のあいさつ」です。「ボンジュール」「サバ」「サル」などを教えていただきました。




　また、フランスでは日本のアニメが大人気なんだそうです。フランスで流れているアニメの曲を聞き、アニメのタイトルを考えました。時々聞こえる日本語のフレーズがヒントになったようです。

　６月１９日（水）に、三朝町内にお住いの安田千秋さんから、昨年に引き続き、手作りのかわいいふくろうを１３０羽寄贈していただきました。

　ふくろうと一緒に折り鶴などもいただきました。
　図書館で使わせていただきます。
　安田さん、ありがとうございました。

　６月１８日（火）に、３年生がメリサさんと学習しました。
　３年生は「日本とフランスの食べ物」をテーマに、お互いの国の食べ物についてクイズ形式にして学び合いました。
　
　まず、メリサさんからのクイズです。フランスの食べ物について教わりました。


　カヌレやフレンチトーストなど、日本でもなじみのある食べ物が紹介されましたが、ライスプディングは初めて知った子どもたちが多かったようです。

　メリサさんのクイズの後は、子どもたちの番です。どんな食べ物を紹介するのか自分たちで考え、タブレットを使って、問題を作りました。





　国によって、食べ物が違うこと、そして、文化が違うことを学びました。

　６月１８日（火）に４年生が認知症について学習しました。
　認知症についての紙芝居を見てから、認知症サポーターの方からお話を聞きました。



　教室に戻り、グループでの話し合いを行いました。一つのグループに認知症サポーターさんに入っていただき、認知症サポーターとして今しておられることやこれまでされたことについて伺いました。その後で、「認知症の人にどのように接するのが良いか。」「もし家族が認知症になったら。」「オレンジカフェでどんなことをされているの。」など、積極的にたくさんの質問をしていました。











　最後に、オレンジリングを受け取り、児童も「認知症サポーター」になりました。

　認知症サポーターのみなさん、ありがとうございました。

　６月１７日（月）に、５年生が家庭科の学習で、学習ボランティアとして、福本百合子さん、山根清美さん、山本愛子さん、太田美智子さんをお招きし、針に糸を通したり、玉結びをしたりする裁縫の基本を学びました。




　ボランティアのみなさんは、戸惑っている児童のそばに行き、優しく声をかけてくださいました。特に玉結びを各自で練習する時には、コツを伝えてくださったり、お手本を示してくださったりと、できるまで寄り添って教えてくださいました。
　上手にできている児童には「上手にできたね。」と声をかけてくださっていました。
　児童もボランティアさんに教えていただくことで、うまくいかなくてもくじけず前向きに取り組むことができました。
　ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　三朝小学校では、まわりの人を大切にし、豊かにつながり合う仲間づくりを進めるため、「ほかほか言葉」の発表に取り組んでいます。給食時の放送で、各クラスごとに、代表者がありがとうを伝えたり、その人のいい所を発表したりします。
　６月１７日（月）は６年A組でした。


　今日発表した５人です。

・シャトルランの時に応援してくれた１年生ありがとう！！
・５年生の〇〇さん、朝、とても大きな声で校長先生にあいさつをしていてすごいです！
・４年生の〇〇さん、いつも登校班の副班長として支えてくれてありがとう！
・１年生の〇〇さん、いつも会った時にあいさつをしてくれてありがとう！とてもかわいいです！
・いつもみんなに笑顔で接しておられる〇〇先生にあこがれています！

　今週は毎日発表していきます。私にとって、発表を聞いているだけで心がほかほかする時間です。

　５年生が２日間船上山宿泊学習に行っていましたが、その間、５年生の掃除場所や委員会活動などのかわりをしていたのは６年生でした。その６年生から「５年生におかえりメッセージを書きたいです！！」という声があがり、５年生教室のホワイトボードにたくさんのメッセージを書きました。



　６月１７日（月）に登校してきて、このメッセージを読んだ５年生の表情が想像できますね。５月の運動会では組体操を一緒に取り組んだ高学年。力を合わせて学校のリーダーを担っていく５、６年生に期待したいと思います。

　火起こし体験の後は、２回目の野外炊飯です。メニューは豚丼でした。火起こし体験で起こした火をカンテラに入れ、意気揚々と野外炊飯場に向けて、玄関を出た瞬間でした。なんと・・・すべての班のカンテラ内の火が消えてしまったのです！！
　残る火は先生方が起こした火です。とても慎重に火を運んだのは、言うまでもありません・・・

【野外炊飯②】
　昨日の野外炊飯の体験が活きていたのでしょう、どの班も準備から後片付けまで要領よく進めていました。











　野外炊飯が予定よりも早く終了したので、急遽「みんなの木持ち（気持ち）」という活動を入れました。

【みんなの木持ち（気持ち）】

　この活動は、まず、座ったまま１０ｃｍくらいの木を隣の人と指１本で支え合います。そして、支え合っている木を落とさずに立ちます。最後に、立ったまま支え合っている木を１本ずつ洗面器に入れていきます。すべての木を洗面器に入れたら成功です。とても難度の高い活動です。


　成功した時には歓声が上がりました。



　「みんなの木持ち（気持ち）」の後は、最後のビーイング（振り返り）をして、別れのつどいを行いました。

　代表者が２日間で学んだことを発表しました。

　

　退所をする時に所長さん、指導員さんと一緒に記念撮影です。


　学校に到着し解団式を行いました。代表者の挨拶です。


　この２日間の学習のために、たくさんの方々にお世話になりました。お世話になったすべての方々に感謝の気持ちを伝えるために、この学習で学んだことを学校生活に活かしていってほしいと切に願います。
　お世話になったみなさん、ありがとうございました。