６月１６日（金）に１年B組の子どもたちが校長室にやってきました。６月５日の１年A組の時のように、まず、いくつかの質問を受けました。今回一番返答に困った質問は「校長先生は、どんな服が好きですか？」でした。
　１年B組の子どもたちからも名刺をもらいました。１年A組の子どもたちからもらった名刺と合わせて校長室に飾っています。

　６月１６日（金）の６校時にクラブ活動がありました。
　その中で生け花クラブが、あじさいを使った作品をつくりました。同じ花や葉を使っても同じ作品はありませんでした。これが個性ということなのでしょうね。
　つくった作品は校長室と職員玄関に飾られました。しばらくの間、芸術的な雰囲気で来校者をお迎えすることになりました。

　６月１５日（木）の５校時に、３年生がメリサさんと交流しました。
　「メリサさんとお互いの国の料理を紹介しあおう」というめあてのもと、まず、メリサさんからフランスの食べ物についてクイズが出されました。知っているものもあれば知らないものもあり、「おぉ～！！」「え～！！」というような声がたくさんあがりました。
　続いて３年生が日本料理についてクイズを出しました。子ども達のクイズは地元感満載のものばかりで、メリサさんも「勉強になりました」と笑顔で答えてくださいました。
　「もっとフランス料理を知りたい！調べてみたい！」「日本料理も知らないものがたくさんあるので、自学で取り組んでみたい。」など、フランスのことを、そして自国のことを知ろうとするきっかけになったようです。

　６月１３日（火）に、株式会社バードワークスさんによるプログラミングの出前授業がありました。６年A組は３、４校時に、６年B組は５、６校時に受けました。
　プログラミング教育は、2020年から始まった教育で、複雑なプログラミング用語を用いてプログラミングのやり方を学ぶのではなく、主に物事を論理的に考える「プログラミング的思考」を身につけることを目的としています。
　今日は、レゴで作られた車を走らせるために論理的に思考し、実際に走らせました。思うように走らず、悩んでいるグループもありました。

　６月１３日（火）の昼休憩に、なかよし班遊びをしました。なかよし班遊びでは、定期に遊びの時間を作り、６年生を中心としての子どもたちの自治力を高めていくことをねらいとしています。また、しっかりと遊ばせたいため、その日の掃除はせず、合計３０分間遊びます。
　まず、６年生が遊ぶ内容と場所を職員室前の掲示板に張り出します。他の学年はなかよし班遊びまでに掲示板で遊ぶ内容と場所を確認し、開始時刻までに集合をします。
　今日は給食時間中に雷がなり始めたので、急遽屋内用の遊びに変更しました。（実はその掲示には屋内用と屋外用と２種類記述してあります）
　フルーツバスケット、ハンカチ落とし、椅子取りゲーム、ドッヂビーやドッジボールなど多様な遊びが計画されており、各班ともとても楽しそうでした。